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UCSD destaca crisis, liderazgo y tecnología como retos centrales de las Relaciones Públicas

agosto 12, 2026 · Redactor
UCSD destaca crisis, liderazgo y tecnología como retos centrales de las Relaciones Públicas
Foto: eldinero.com.do

El panel sobre Relaciones Públicas dejó claro que el liderazgo, la estrategia y la capacidad de respuesta ya no son atributos opcionales, sino parte esencial de una gestión que debe sostener reputación y credibilidad ante públicos diversos.

La Universidad Católica Santo Domingo (UCSD) puso sobre la mesa los desafíos concretos de las Relaciones Públicas en un panel que fue más allá del plano académico. Liderazgo, pensamiento estratégico, manejo de nuevas tecnologías y gestión de crisis fueron señalados como competencias imprescindibles en un entorno donde la comunicación ya no puede desligarse de la rendición de cuentas ni de la presión por preservar la reputación ante distintos públicos.

En la actividad “Relaciones Públicas como carrera: retos y oportunidades reales” intervinieron Elaine Nivar, Elena Crespo y Alicia Puello, bajo la moderación de Naivi Frías. Según un documento de prensa de la UCSD, el objetivo fue reforzar la formación estudiantil y abrir un espacio para el intercambio de experiencias. Las expositoras, con experiencia en los sectores público y privado, insistieron en la comunicación estratégica, la construcción de reputación, el relacionamiento con los públicos y las competencias que demanda el mercado laboral actual.

El énfasis en la gestión de crisis, sobre todo en el entorno digital, y en el dominio de herramientas transmedia dejó una advertencia institucional sobre el peso que tiene hoy la capacidad de responder con eficacia, y no únicamente con discurso. También se resaltaron el networking, la formación continua y el seguimiento de la actualidad y las tendencias del mundo corporativo. La directora de la Escuela de Comunicación Social, Odalis Castillo, y la maestra Ivonne Soriano, organizadoras de la actividad, ratificaron el compromiso de la universidad con una formación integral.